化繊はキライだ。
汗を吸わない気がする。
なぜそう思うのか。親が嫌いだったからだ。

とは言え、時代は４０年も過ぎている。
マラソンの時に、高機能な化繊ウエアの素晴らしさに感激し、軍門にはくだっている。
ホームウェアに関しては、ずっと綿のスウェットだったが、冬場は正直、寒い。
ユニクロのフリースは暖かそうだ。
汗を吸わないんじゃないか。と、昔受けた教育と戦いながら、フリースのホームウェアを買ってみる。

暖かい。

こりゃあいい。

フリース上下がイイと言ってたら、妻も買った。
フリースのホームウェア、ワンピース。
ワンピースとパンツがセットだ。

じっと見る。
お尻が隠れる。太ももも隠れる。
じっと見ながら考える。
・・・あれは、暖かいのではないか？

男性用は、もちろんウエストまでしかない。
女性用なら、腰まで暖かい。
部屋でゴロゴロ転がっているときに、ウエストがまくれたりするが、お尻や太ももまで覆ってくれるとそれもなくなりそうだ。
とにかく生地が多い。それだけで暖かそうだ。
化繊のパチパチするのはイヤだが、寒いのはもっと嫌いだ。
あれは、良さそうだ。

婦人用XLを買ってみる。
あまりいい柄がない。
ユニクロは季節が深くなると柄がすぐ切れる。
シンプルな黒はSしか残ってない…。
利益最大化なんて、大嫌いだ。
いつでも好きな柄が選べればなぁ。
なるべく女性っぽくない柄を買う。

着てみる。
サイズはちょうどいい。
うん、いい。
やっぱり、暖かい。

見た目は、こないだ来日したどこやらの国王だと思い込む事にする。
「変態じゃない。寒がりだ。」
と、言い聞かせていたが、着てひと月もしたら、全く違和感を感じなくなった。
慣れとは恐ろしいものだ。

トイレがめんどくさいのと、
宅急便が来たときに慌てるのが、ちょっと問題。

とか言いながら
こないだは、自販機までそのまま出てしまった。
やばい。
変わり者のおっさんが出来上がりつつある。

ずっと暇だったのに、ここにきてどういうこと？

ちょっとしたレイアウトの話は聞いてたから、いいとして、
新しい屋外看板の話、
ずっと更新してなかったホームページの改訂、
そして、今日聞いて今日提出の展示端末の企画書。
それらが、全部レイアウトものの提出日に重なる。

おまけに家族がインフルエンザ。

もう知らん。俺もインフルエンザにかかっていいや。
できるものから、全部、ちぎっては投げてやる！


じゅんさんが結構役に立ってくれる。ありがたい。

新年早々、大風呂敷な妄想をした。つくづく、めでたい頭である。


不景気である。

理由はわかっている。
情報革命によりホワイトカラーの労働力が不要になったのである。

産業革命で何が起こったのか？
第二次産業で工場労働者が不要になり、街に浮浪者があふれかえった。

情報革命で、ホワイトカラーが不要になり、リストラの嵐だ。

情報革命が最初に打撃を与えたのは、第二次産業である。
生産計画、販売計画、市場動向、これまでホワイトカラーが、半ば手工業的に調整してきた作業は、情報革命により人間不要でより正確な調整が可能となった。
第二次産業は、究極形態に近づきつつある。
ロボット工学が発展し、無人工場化すれば究極である。
それ以上の発展は、難しいのではないか？


産業革命の労働力の受け皿として、人々が仕方なく選んだ第三次産業は、現在、大きな力となっている。
第三次産業の定義は、「第一次、二次産業以外の産業」だそうだ。
なんとも、おおざっぱだ。

これまで手工業のように運営されてきた第三次産業は、これから情報革命により、大きな変化を受けるだろう。
金融業界では、情報分析から運用まで自動化されるだろう。世界中の金融情報を分析し、市場予測をするコンピュータはすでに運用を始め、効果を上げ始めている。そのコンピュータを持っている人間だけが儲かる仕組みだ。
金融業界は、戸別訪問する営業マンだけが残るに違いない。
流通業界は画一化され、店舗から人が消えてゆく。店舗すら不要になるかもしれない。

情報革命により、これから第三次産業は、大量のリストラを行い、
合理化が推し進められ、花形産業として、どんどんのし上がってゆくだろう。
第二次産業がたどってきたように、様々な「キカイ」が産み出され、「カイゼン」は究極まで推し進められるだろう。
利益効率はどんどん良くなり、労働者はどんどん減るだろう。
これからしばらく、花形を務める第三次産業も無人工場のようになるのは、間違いない。


人は、何をすればよいのか？

そして、妄想した。

いま、必要なのは、「第四次産業」だと。


このワードは、政治家が発するのが良いと思う。

いまは金にならないかもしれないが、雨後の竹の子のように大量の起業家が現れ、さまざまな分野の仕事を開拓しなければならない。
政府は、第四次産業の開拓に真っ先に挑んでいかねばならない。
そして、起業家を応援しなければならない。

第四次産業とは何か。それはまだわからない。

一ついえるのは、「コンピュータにはできない仕事」でないと意味がない。

感動産業、思いやり産業、笑顔産業、そんなようなものではないだろうか？
美術品であったり、介護産業だったり、交流産業だったりするのだろうか。


逆にコンピューターの中のバーチャルな世界を構築する作業かもしれない。
コンピュータの中に世界が作られる。
犯罪があるなら、警察は必要だ。なら、防犯会社も必要だろう。探偵も必要になる。
ウイルスがあるなら、医者が必要だ。健康管理の人材も必要だろう。
出会いがあり、別れがある。癒しも必要であり、人生相談も必要だろう。

誰かのために何かの仕事をすれば、報酬は必要だ。

バーチャルとリアルが結びつき、大量の財を生み出す。まだまだ、コンピュータ社会は、始まったばかりだ。


ここで大切なのは、バーチャルであれリアルであれ、第四次産業に必要なのは、「コンピュータプログラムで代替できない」という要件だ。

バーチャル世界であっても、都度必要な人間がやらないといけない作業。
そういうものが、第四次産業の必須要件となるだろう。


「第四次産業の発見」

これこそ、政府が、今、やるべきことだと思う。

野田首相。こんな事言う勇気あるかね？

宇宙人鳩山なら言いそうだな。



ま、実際は、リストラされたお父ちゃんたちが、必死になって見つけるんだろうけどね。

一年は、365.2422日だそうだ。

┌───────────────━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
└　曜日が変わらない「合理的な新しい暦」
　　< http://go.wired.jp/zn2xJ5 >

　ジョンズ・ホプキンス大学の天文学者が、現在のグレゴリオ暦に代わるものとして、うるう年が不要で毎年同じ日が同じ曜日になり、経済活動にも有益という合理的な新しい暦を提案している。

WIRED.jp

計算したことがなかった。

一年３６５日を７日で割ると、５２週と１日なんだね。
だから大体１日ずつ曜日がずれるのか－。そっちは気付いていたんだけどなぁ。

この人は、一年を３６４日にしてしまえ。という発想。
すると、きっちり７で割り切れるので、毎年曜日が変わらなくなる。
３０日、３０日、３１日を４回繰り返すと364日になる。
あまりはどうするのか？
数年ごとに、おまけの一週間を追加する。
閏年も、この時に吸収してしまうので７年かからない。
５～６年に一回、おまけの一週間が増える年がくる。

すると、毎年、同じ日は同じ曜日でずっといける。
企業や学校などで、生産計画を立てるのが簡単になる。のだそうだ。



なんだか、画一的で、やだな。とも感じる。

毎日、誕生日が同じ曜日だったら、日曜日がいい？平日の方が祝ってもらえる？

ま、どちらにせよ、春分の日は、毎年異なるってのは同じだね。

やっと政府も発言しましたね。
電事連や立地県では猛反発です。

しかし、「原発40年廃炉」を法制化しない限り、原発再稼働はあり得ません。

ずっと、節電でやっていくのか。
ずっと、火力でCO2を出し続けるのか。
いまある原発を全部廃炉にしたいのか。

原発再稼働は、当面、他の発電方法が実用化されるまで、仕方ない作業です。

しかし、再稼働するのなら、「原発40年廃炉」の確約は必須です。
国民は、断固として、再稼働に反対するでしょう。

私も黙っていません。

美浜は廃炉。高浜も廃炉。科学的理由はありません。頑固な意思です。

うーん、ありそうな話だ。
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□■　「キレて」しまう自分をコントロールするには　■□

　「この正月、わが家の娘は、満3歳の誕生日を迎えました。生後の華奢な体つ
きからは想像もできないほど、一人前の立派な体格になり、精神的にも大きな成
長を遂げました」。こう語るのは、子育て中の女性医師、引地悠氏です。

　3年間育児に苦労した引地氏ですが、一番大変だったのは、自分のイライラを
抑えられず、常に自分自身と「ガチンコ勝負」をしてきたことだそうです。「ま
だ物言えぬ子供が泣くのは、当たり前です。そのことを頭では分かっていても、
実際に目の前でわが子が泣き叫ぶと、『キレて』しまう自分をコントロールでき
ず、本当に悩みました」と打ち明けます。

　そんな悩みの突破口となったのは、引地氏の母を交え、親子3代で外食をしていたときの出来事でした。母の一言をきっかけに、幼少の頃の自分と母の関係を思
い起こし、今の自分と娘の姿に重ね合わせることで、解決の糸口を見いだします。

◆引地悠の「仕事と育児のベストバランスを求めて」
「キレて」しまう自分をコントロールするには
http://cmad.nikkeibp.co.jp/?4_139157_70887_5

ネタをバラしてしまうと、子供が泣き出したとき、母親がきつく娘をしかり始めた。ってこと。
「ああ、自分がキレてしまうのは、母親が自分にそうしてきたからか」と直感的に理解してしまうのです。
この連鎖を、自分が止めるのか、自分には止められないのか。
暴力の連鎖は止められるのか？って話になります。


ジェットコースターが好きか嫌いかって、幼少時の「たかいたかい」が怖かったかどうかじゃないのか？なんて事を考えました。

「かけ算の順序」で検索すれば、ネット上に山ほど出るので、私がまとめる必要も無いが、書いちゃったものは仕方ないので、ちょっとだけまとめ。


どうも、遠山啓というすでに亡くなった方が端緒のようだ。

かけ算には順序がある派の「わだいのたけひこのざっき」
（http://d.hatena.ne.jp/takehikom/20111219/1324225396）
を斜め読みしていると、遠山氏が区別すべきだと言ってる中心人物のように感じた。もちろん斜め読みなのでtakehiko氏はそんなこと言ってないのかもしれない。とにかく、この人の文章は読みにくい。


誰じゃい？遠山啓？

で、調べていると、
『さつきのブログ「科学と認識」』に出会う。
http://blogs.yahoo.co.jp/satsuki_327/33805606.html

この人は、遠山啓はそんな事言ってない。という論点でこの話の根幹をかみ砕いて説明してくれる。


要するに、小学２年生に、「かけ算の本質」をぱっとわかってもらうために、いかに遠山が苦労していたのかということがよくわかる。
うーん、この人は、たしかな教育者だ。と、さつきさん経由ではあるが、遠山氏を見直した。

その「本質をぱっとわかる」に至るための方便として、「かける数」と「かけられる数」という言葉を作った。

それが、遠山の死んだ今、一人歩きして、「式の順番を間違うと間違いとする」となってしまっている。

大事なのは、小学２年生が「かけ算をわかる」ことである。
5を3回足しても、3を5回足しても同じなんだ。へぇ～。である。
●●●●●
●●●●●
●●●●●　と抽象的に理解することである。


そう考えると自明の理。
その考えに至るために、「文章の方が良く分かる子」には、「かける数」
「かけられる数」で教えればいいし、「絵でわかる子」には、上の図を見せればよい。

絵でわかる子に、かけ算の順序を求め、間違いとする教師は確実に教育を失敗している。
教育方法論を方法論として理解せず、教育方法論をそのまま子供に教えようとしているのだ。それでは、算数を教えることにならない。


官吏が管理する教育ムラは、子供達より自分たちで手一杯なのではないか？
正しい方法論を追い求め、方法論を教えるための方法論を産みだしている。
自家中毒を起こしかけている教育界に手を突っ込む勇気ある人はいないのか？

そんなことを考えた。











追記

どうやら、教育ムラでは、横書き文書では「、」を「，」と書く。という諒解があるらしい。古い通達が根拠らしい。
それを知っている人はエライ、知らないのはバカという捉え方か？
知っていてそれに従うのは従順、従わないのは、危険と捉えるのか？
「，」で文章を書いている人を見たら、要注意なのかもしれない。

「文化の伝承」と「公平な教育」と「時代に即した正しさ」。バランスの取り方は難しいとは思うが、いまの教育は、確実にどこかバランスが崩れている。
たぶん、「時代に即した」をどの程度受け入れていくかの判断基準だろう。
誰もそれを決めない。そこが一番の問題点だと思う。



友人が教職採用試験を受けても通らなかったのは、試験の際に「，」で書かなかったせいだろうか？
いや、たぶん、私の友人があまりにアホだからだな。あはは。

itメディアに変な記事が載っていた。
きっかけはメルマガの下記の文章

●　オルタナティブ・ブログ運営事務局のオススメエントリー　●　　　　　　

PowetPointでよく見る彼らの見つけ方：一般システムエンジニアの刻苦勉励
http://magredirect.itmedia.co.jp/r/pc/1E/1ca/x/magic/2011/12/6886-2d5b.html

パワポの千両役者、もしくは名バイプレーヤー「まる夫くん（命名：わたし）」の見つけ方をブロガー山口さんが楽しく指南してくれました。詰め合わせ、ほしいです。

パワーポイントのちょっとしたヒントか～、ながめてもいいかな？
と、これをクリックしたはずなのに、出てきたのが、これ。

「6×8は正解でも8×6はバッテン？あるいは算数のガラパゴス性」

単なるリンクミスだと思うのだが、出てきた内容が意味不明。

掛け算の式を逆に書くと間違いなのだそうだ。
へぇ～。
かける数とかけられる数をキチンと扱うのが大事なのだそうだ。
間違うと小学校のテストで×をつけられるそうだ。

なんじゃ、こりゃ？と思ってみると、コメント数が半端無い。

ちょっと、恐ろしい。

なんだか恐ろしく不毛な激論が見知らぬ所で闘われているようだ。


私としては、こちらを取りたい。
http://suugaku.at.webry.info/201102/article_1.html

数学とは物事を単純化・抽象化してゆく力だと思う。
せっかくラクチンにしたものを複雑化して仕事を増やすのには疑問を感じます。


反論としては、ここがいいのかな？
http://d.hatena.ne.jp/takehikom/20111219/1324225396
なんだか、わけがわかったようなわからんような事を書いています。



全編通じて「宗教だったら、わかりあえない」という一言が印象的です。

掛け算一つで、こんなにみんないろいろな受け取り方で理解をしていたんですねー。しらんかったー。

子供達には、いろんな受け取り方があるのに、「これは間違い」というのは、どうなんだろう？教育の本質とは何なのか。わからんようになりました。


ま、私自身、そこが「わからん」と思ったから、一番興味のあった教育関係に進路を取らなかったというのは、あります。
本質をキチンと捉え、子供の将来を見据え、今できる最善の方策で教える。
それが教育者のやるべき事で、そんな大それた事は、私にはとても出来ない。と感じたのです。

いまの教育者達は、そんなこと、考えているんでしょうか？
教育指導要領にがんじがらめなんだろうなー。